Le pari informationnel et communicationnel
du collège étendu

Les objectifs généraux du projet de recherche

Investir « le collège étendu », du point de vue de l'information et de la communication

• configuration technologique
• aire d’impact (du collège à la sphère privée),
• ressources éducatives,
• différentes catégories potentielles d'usages et d'usagers

La posture

• Passer de la description technique du dispositif déployé à sa description communicationnelle et informationnelle,
• déboucher sur des préconisations ou des propositions à dimension stratégique sociale, éducative , économique utiles aux décideurs

••• Axe 1 Approcher le dispositif par les ressources numériques éducatives, en tant qu’objet d’intérêt partagé entre les acteurs

Champs prioritaires de l’appel à projet Ordina 13 :

• Exploration des dimensions communicationnelles/cibles prioritaires du dispositif
• Articulation outils/contenus Articulation outils/structures pédagogiques

Communications

Dominique Liautard (MC Medi@sic)
Expliciter par « l’analyse intentionnelle » la crise de confiance enseignants-TIC

Sandrine Beau-Dubois (Doctorante LVIC)
Apprendre autrement construire ensemble transmettre en valorisant Aude Inaudi (Doctorante LVIC) Positionnement des acteurs de l’éducation autour d’un dispositif TICE

••• Axe 2 Des usages en construction aux pratiques à diffuser pour appréhender la manière dont les élèves/ou jeunes s’approprient ORDINA13.

Champs prioritaires de l’appel à projet Ordina 13 :

• Applications, usages génériques, usages émergents, usages détournés en dehors du cadre scolaire
• Exploration des dimensions communicationnelles/cibles prioritaires du dispositif.

Communication

Dominique Bourgeois (PR Medi@sic)
Diffuser les bonnes pratiques notamment dans les milieux défavorisés : un collégien, un ordinateur portable : enquête sur les usages des collégiens