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Le
collège numérique abolit les distances et défit les
lois de la physique. Deux classes de 5ème éloignées
dune soixantaine de kilomètres, lune au collège
Henri Wallon (Martigues) et lautre au collège Louis Aragon
(Roquevaire) se sont mis en relation par visiophonie (grâce au logiciel
Skype). Après les présentations dusage, les rencontres
organisées par leurs professeurs de physique-chimie ont pris la
forme de défis scientifiques. Des questions préparées
étaient posées aux élèves de lautre
classe : par exemple trouver la nature du gaz employé dans les
boissons gazeuses, expliquer
comment allumer une ampoule avec une pile, reconstituer le schéma
d'un montage électrique, etc.
« Lémulation a été réelle. Laspect
découverte des autres a joué. L'intérêt est
renforcé par le mystère de la distance », explique
Jean-Marc Chalvesche du collège martégal. À chaquefois,
toute la classe a participé à la recherche de la solution
au problème posé, dans les manuels scolaires, sur Internet
ou en questionnant ses enseignants. Puis un compte-rendu classique, «
comme s'il s'agissant d'une séance ordinaire de travaux pratiques
», était rédigé et présenté à
l'autre classe.
Ces défis ont connu beaucoup de succès. Le rêve des
enseignants : faire se rencontrer les élèves lors dune
sortie pédagogique : « il ne s'agit pas de rester dans le
virtuel. Pour moi ce sont avant tout des humains qui communiquent grâce
à l'outil informatique ».
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