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Le collège numérique abolit les distances et défit les lois de la physique. Deux classes de 5ème éloignées d’une soixantaine de kilomètres, l’une au collège Henri Wallon (Martigues) et l’autre au collège Louis Aragon (Roquevaire) se sont mis en relation par visiophonie (grâce au logiciel Skype). Après les présentations d’usage, les rencontres organisées par leurs professeurs de physique-chimie ont pris la forme de défis scientifiques. Des questions préparées étaient posées aux élèves de l’autre classe : par exemple trouver la nature du gaz employé dans les boissons gazeuses, expliquer
comment allumer une ampoule avec une pile, reconstituer le schéma d'un montage électrique, etc.
« L’émulation a été réelle. L’aspect découverte des autres a joué. L'intérêt est renforcé par le mystère de la distance », explique Jean-Marc Chalvesche du collège martégal. À chaquefois, toute la classe a participé à la recherche de la solution au problème posé, dans les manuels scolaires, sur Internet ou en questionnant ses enseignants. Puis un compte-rendu classique, « comme s'il s'agissant d'une séance ordinaire de travaux pratiques », était rédigé et présenté à l'autre classe.
Ces défis ont connu beaucoup de succès. Le rêve des enseignants : faire se rencontrer les élèves lors d’une sortie pédagogique : « il ne s'agit pas de rester dans le virtuel. Pour moi ce sont avant tout des humains qui communiquent grâce à l'outil informatique ».