•••  Le journal

M. Serne, professeur de SVT, souhaite souder sa classe de 4ème et confronter les élèves au terrain. Mme Ricard, professeur de technologie, l'accompagne.

L'étude géologique du site de Roques-Hautes a été effectuée par Mlle Manon Laurent, alors étudiante en géologie, avec le concours de son professeur M. Dominique Chardon (CNRS – CEREGE).

Les élèves sont amenés à faire d'abord une lecture du paysage afin de mettre en évidence les affleurements rocheux, puis aller identifier et comprendre la formation de ces roches (brèche, calcaire lacustre, grès, argilite), observer différents phénomènes géologiques (plissement, miroir de faille) et enfin reconstituer l'histoire géologique de ce paysage.

Le programme semble ambitieux : certains élèves ne retiendront peut-être que la présence des œufs de dinosaures ou la falaise de « marbre » du Tholonet, mais d'autres découvriront sur le terrain que la géologie peut être une véritable enquête ou l'on interroge les roches pour connaître leur histoire !

Enfin les premiers rayons du soleil.	Carrière de brêche dite de "marbre"

Enquête sur place