•••  Le journal

Après une petite marche d'approche d'une demie heure, les élèves arrivent au « pont des Encanaux ». Aujourd'hui il fait beau, mais les deux années précédentes, M. Daize, professeur de SVT et M. Diouris, professeur de physique-chimie n'avaient pas eu de chance et les élèves avaient du rentrer sous une pluie battante terminer les observation des prélèvements en salle de SVT !
On décrit d'abord la rivière : exposition, forme, composition du lit, débit, courant… et on analyse la quantité de dioxygène dissous dans l'eau et sa température.
Cette première partie est importante, mais les élèves préfèrent nettement « pêcher » les petites bêtes, les macro-invertébrés aquatiques selon M. Laurent notre guide. Même s'il est interdit de pénétrer dans l'eau pour perturber le moins possible le ruisseau, il y a toujours des élèves qui finissent par mettre les pieds dans l'eau.
Cette année, nous avons obtenu 15/20 ? C'est le maximum que nous pouvions espérer au vue de la sécheresse persistante et du faible débit. C'est très bien pour un travail scolaire.
En espérant qu'il pleuve enfin et que le ruisseau des Encanaux retrouve les perles* d'antan !

* les perles sont des larves d'insectes très sensibles à la pollution que l'on ne trouve que dans des cours d'eau très purs.

Objectif de l'enseignant : évaluer la qualité de l'eau de la rivière par des mesures physiques et biologiques.

Détermination des bêtes.	Croquis de la rivière.

La pêche miraculeuse.